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中班音乐教案《大鞋和小鞋》

 


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本文摘要:中班的音乐教案包括歌曲合唱活动、音乐观赏活动、律师活动、打击音乐活动等,在音乐上的自由选择必须符合幼儿的年龄特征,具有儿童生活情趣和生动形象的音乐作品结构短,儿童合唱和演出方便,节奏独特,音乐教案具有一定格式大鞋和小鞋的设计构想模仿大人世界是孩子的本能,在小班玩游戏娃娃家的时候,已经找到了我们班的孩子们,穿着父母的大鞋走来走去,根据孩子的兴趣点,自由选择了大鞋和小鞋的素材点。

中班的音乐教案包括歌曲合唱活动、音乐观赏活动、律师活动、打击音乐活动等,在音乐上的自由选择必须符合幼儿的年龄特征,具有儿童生活情趣和生动形象的音乐作品结构短,儿童合唱和演出方便,节奏独特,音乐教案具有一定格式大鞋和小鞋的设计构想模仿大人世界是孩子的本能,在小班玩游戏娃娃家的时候,已经找到了我们班的孩子们,穿着父母的大鞋走来走去,根据孩子的兴趣点,自由选择了大鞋和小鞋的素材点。这首歌的主要特征是前后两部分速度和力量发生了变化,主要是因为穿着父亲的鞋子和婴儿的鞋子时产生的独特的声音对比。中班幼儿音乐教育的目标是引导幼儿对生活中声音的强弱、高低、长度、音色等有自己的感觉,通过这样的活动目的让幼儿感受到两种不同的音乐,在演出的情况下满足他们的需要,感受到歌曲的兴趣。

活动目标1.喜欢歌曲,感受其中有趣的幽默和力量的变化。2.试着用各种方法传达其力量不同(合唱、节奏、动作等)。

活动计划:音乐、教材、父亲的鞋子、婴儿的鞋子活动过程1.穿大鞋子和鞋子的感觉师说:今天,老师给父亲带来的鞋子和人偶的鞋子,让我们穿,看穿父亲的鞋子和人偶的鞋子有什么不同的感觉呢?让孩子的脚穿大鞋子和鞋子走路,说出走路时收到的声音,模仿收到的声音,让孩子们交流穿大鞋子和鞋子的感觉和大鞋子和鞋子收到的声音。2.喜欢歌曲(幽默有趣)穿大鞋和鞋子,听不到不同的声音吗?教师和幼儿一起模仿大鞋和小鞋收到的声音和节奏。教师和孩子一起用合唱和音乐传达节奏。

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3.解读表现(歌曲两种不同的音乐形象)再次爱上教师的范歌(教师可以根据歌词内容强烈地唱第一段,第二段很弱。)为什么收到的声音不同?教师和孩子一起分析原因说明。如果让你用动作来传达,你会怎么传达呢?幼儿一起用自己的步伐演译两种不同的步伐。

4.合唱歌曲(传达不同的力量)教师指导幼儿听清歌词合唱歌曲。教师指导孩子合唱时,注意两种脚步不同的力量。


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